Signos+de+puntuación.

=1.b) Signos de Puntuación= = = Los signos de puntuación son signos gráficos que hacemos aparecer en los escritos para marcar las pausas necesarias que le den el sentido y el significado adecuado. Hay pocas reglas fijas que nos den el uso correcto de estos signos. También son herramientas de la escritura occidental surgidas con el objeto de hacer más entendible un texto. Se utilizan, principalmente, para indicar pausas. La escritura es una forma de comunicación que implica una construcción lineal; dado que es imposible escribirlo todo al mismo tiempo, es necesario separar las ideas, jerarquizarlas y ponerlas en orden. Los signos de puntuación nos indican pausas obligatorias, supremacía de una frase sobre otra y nos ayudan a interpretar y aclarar expresiones. El uso de los signos de puntuación proporciona al texto una estructura que facilita la lectura y comprensión del mismo; así éstos se utilizan para: El correcto uso de los signos de puntuación asegura la adecuada articulación de las unidades de significado que integran una frase o un párrafo. Por eso los signos de puntuación requieren un empleo muy preciso; si se ponen en el lugar equivocado, las palabras y las frases dejan de decir lo que el autor quería decir. Cuanto más resalten los signos la estructuración del contenido (tema central, subtema, idea, detalle), más coherente y preciso será el texto. La puntuación varía según el estilo de escritura; sin embargo, las diferencias de estilo que se puedan presentar no eximen a nadie de cumplir con ciertas normas mínimas y de evitar errores generalmente considerados como inaceptables. De ahí la importancia de conocer y aplicar las normas básicas de la puntuación. Estos son:
 * Estructurar un texto.
 * Delimitar las frases y los párrafos.
 * Hacer énfasis en las ideas principales.
 * Ordenar las ideas secundarias.
 * Eliminar ambigüedades.

=1. La coma := //Tenía coches, motos, bicicletas y autobuses//. //Los soldados saludaban, la gente aplaudía, y los niños no paraban de cantar.// //Descartes, gran filósofo francés, escribió muchos libros.// //-Dame eso, es decir, si te parece bien.// //-Contestó mal, no obstante, aprobó.// //Carlos, ven aquí. Ven aquí, Carlos. ¿Sabes, Carlos, quién reza?// Marca una pausa breve en un enunciado. Se utiliza en los casos siguientes: Para separar los elementos de una enumeración. Ej.: Viene a recoger el resto de sus cosas: la ropa, la pelota de baloncesto, la cámara, la caña de pescar y la Vespa. Para aislar el vocativo. Ej.: “Visite a Zoraida, la pitonisa, y conozca el porvenir...” En los incisos que interrumpen una oración, para aclara o ampliar lo que se dice, o para mencionar el autor u obra citados. Ej.: Todos los vecinos, incluido el del tercero, estaban por una vez de acuerdo. Para separar elementos gramaticalmente equivalentes en un enunciado. Ej.: Toda Europa estaba presente: franceses, españoles, italianos, alemanes, portugueses, etc. En las cabeceras de las cartas se escribe coma entre el lugar y la fecha. Ej.: San Sebastian, 24 de Noviembre de 1965
 * 1.-Para separar dos o más palabras o frases que sean de la misma clase, o formen enumeración, siempre que entre ellas no figuren las conjunciones //y, ni, o.//**
 * 2 .-Para separar dos miembros independientes de una oración, haya o no conjunción, entre ellos.**
 * 3.- Para limitar una aclaración o ampliación que se inserta en una oración.**
 * 4.- Las locuciones conjuntivas o adverbiales, sea cual sea su posición, van precedidas y seguidas de coma, tales como: //en efecto, es decir, de acuerdo, en fin, por consiguiente, no obstante// y otras de la misma clase.**
 * 5 El vocativo se escribe seguido de coma si va al principio de la frase; precedido de coma si va al final; y entre comas si va en medio.**

=2. El punto ( . ):=

El punto marca una pausa al final de un enunciado. Después de un punto siempre se escribe mayúscula. Hay tres tipos de puntos: Punto y seguido: separa enunciados que integran un párrafo. Ej.: Con el disco en la mano, ya sólo falta que funcione. Atrás han quedado un año y medio de Trabajo e incertidumbres. Punto y aparte: separa dos párrafos distintos con dos contenidos diferentes. Ej.: Un año después de salir el disco al mercado, prácticamente todos saben ya quién es. El segundo single ha comenzado a sonar. Punto y final: cierra un texto. También se usa después de las abreviaturas. Ej.:Sr., Sra., Dr., EE.UU. Nunca se usa el punto en los títulos y subtítulos de libros, artículos, capítulos, obras de arte. Ejs.: //"Las Meninas"//, //"Cien años de soledad"//
 * El punto separa oraciones autónomas.**
 * El punto y seguido: Separa oraciones dentro de un mismo párrafo.**
 * El punto y aparte: Señala el final de un párrafo.**
 * El punto y final: Señala el final de un texto o escrito**.
 * NOTA:** Después de punto y aparte, y punto y seguido, la palabra que sigue se escribirá, siempre, con letra inicial mayúscula.
 * Se emplea:**
 * 1.- Para señalar el final de una oración.**
 * Se acabaron las vacaciones. Ahora, a estudiar.**
 * 2.- Detrás de las abreviaturas.**
 * Sr. (señor), Ud. (usted), etc.**

=3. El punto y coma :=


 * El Punto y coma indica una interrupción más larga que la de la coma. Se emplea:**
 * 1.- Para separar los diferentes miembros de una oración larga en la que ya hay una o más comas.**
 * Visitó muchos países, conoció a mucha gente; sin embargo, jamás habló de ello.**
 * 2.- Antes de las conjunciones o locuciones conjuntivas mas, pero, aunque, no obstante, cuando las oraciones son largas. Si son cortas, basta con la coma.**
 * Siempre hablábamos de cosas muy interesantes, a veces, aburridas; pero siempre hablábamos.**

Indica una pausa superior a la coma e inferior al punto. Se utiliza: Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones que incluyen comas. Ej.: Había que estar en contacto con la naturaleza; dejar entrar el cielo, el mar y el viento; dormir sobre tablones, sobre el suelo; sentarse en sillas medio rotas. Delante de las conjunciones o locuciones como pero, mas, aunque, sin embargo, por tanto por consiguiente, cuando los periodos tienen cierta longitud. Ej.: Trabajamos como locos en ese proyecto porque teníamos confianza; sin embargo, los Resultados no fueron los que esperábamos.

=4. Los dos puntos :=

Se emplean: 1.- En los saludos de las cartas y después de las palabras expone, suplica, declara, etc., de los escritos oficiales. //Estimados Sres: Por la presente les informamos...// 2.- Antes de empezar una enumeración. //En la tienda había: naranjas, limones, plátanos y cocos.// 3.- Antes de una cita textual. //Fue Descartes quien dijo: "Pienso, luego existo".// 4.- En los diálogos, detrás de los verbos dijo, preguntó, contestó y sus sinónimos. //Entonces, el lobo preguntó: - ¿Dónde vas, Caperucita?//

Nunca se deja un espacio antes de los dos puntos. Se usan los dos puntos en los siguientes casos: Delante de una enumeración anunciada con un verbo. Ej.: Los puntos cardinales son: norte, sur, este y oeste. Ejs.: > > Estimado Sr. Lopez: > Tengo el placer de comunicarle que ha ganado el primer premio de nuestro concurso. > Querido amigo: > Siento mucho no haberte escrito antes pero… En textos jurídicos y administrativos detrás del verbo (decretos, bandos, certificados, etc…) Ej.: > Certifica: > Que D. José Martinez ha seguido su curso de español durante los meses de Julio y Agosto.
 * En citas textuales. Ej.: Se tiró en la cama y gritó: “¡No puedo!”
 * Después de las fórmulas de saludo en las cartas y documentos.

**5. Los puntos suspensivos ( ... ):**
Se emplean: 1.- Cuando dejamos el sentido de la frase en suspenso, sin terminar, con la finalidad de expresar matices de duda, temor, ironía. //Quizás yo... podría...// 2.- Cuando se interrumpe lo que se está diciendo porque ya se sabe su continuación, sobre todo, en refranes, dichos populares, etc. //Quien mal anda,...; No por mucho madrugar...; Perro ladrador...// 3.- Cuando al reproducir un texto, se suprime algún fragmento innecesario. En tal caso, los puntos suspensivos se suelen incluir entre corchetes [...] o paréntesis (...).

Suponen una interrupción en la oración o un final impreciso. Se usan en los casos siguientes: Al final de una enumeración cuando tiene el mismo valor que la palabra etcétera. Ej.: Todo lo malo estaba por venir: la anexión de Checoslovaquia, el asalto por sorpresa a Polonia, el ataque a Rusia, el Holocausto… Para expresar un momento de duda. Ej.: Tuve un asunto con el profesor de violín y con la niñera, con un oficial y con un actor, y yo no tenía ni 16 años…¿No les estaré aburriendo? Para dejar un enunciado incompleto y en suspenso. Ej.: En cuanto a lo del otro día fue algo inesperado, muy violento, muy desagradable… Cuando se omite una parte de una cita textual. Ej.: Las primeras líneas del Quijote las aprendí en la escuela: “ En un lugar de la Mancha de cuyo nombre no quiero acordarme…” = = =6. Los signos de interrogación ( ¿ ? ):=

Se utilizan en las oraciones interrogativas directas. Señalan la entonación interrogativa del hablante. Se escriben: 1.- Al principio y al final de la oración interrogativa directa. //¿Sabes quién ha venido?// NOTA Jamás escribiremos punto después de los signos de interrogación y de exclamación.

Delimitan enunciados interrogativos. En español es necesario utilizar el signo de apertura porque no tenemos marcas gramaticales que lo sustituyan. Nunca se deja un espacio después del signo de interrogación de apertura o antes del de cierre. Nunca se escribe punto detrás de los signos de interrogación. Ej.: ¿Qué tal estás? El signo final de interrogación entre paréntesis indica duda o ironía.00 Ej.: El Señor Botín es el director (?) del Banco de Santander. = = =7. Los signos de exclamación ( ¡ ! ):=

Se utilizan para señalar el carácter exclamativo de la oración. Se escriben: 1.- Se escriben para empezar y finalizar una oración exclamativa, exhortativa o imperativa. También van entre signos de exclamación las interjecciones. //¡Siéntate! ¡Qué rebelde estás! ¡Fíjate como baila! ¡Ay!//

Delimita enunciados exclamativos o interjecciones. Nunca se deja un espacio después del signo de exclamación de apertura o antes del de cierre. Ej.: ¡Hola! ¡Qué sorpresa! El signo final de exclamación entre paréntesis indica sorpresa o ironía. Ej.: Un señor de 70 años (!) ha sido el ganador del Maratón de Nueva York.

=8. Los paréntesis :=

Se emplea: 1.- Para encerrar oraciones o frases aclaratorias que estén desligadas del sentido de la oración en la que se insertan. //En mi país (no lo digo sin cierta melancolía) encontraba amigos sin buscarlos...// 2.- Para encerrar aclaraciones, como fechas, lugares, etc. //La O.N////.U. (Organización de Naciones Unidas) es una...// 2.- Para encerrar aclaraciones, como fechas, lugares, etc Se utilizan en los siguientes casos: Cuando se interrumpe el sentido de un discurso con una aclaración, sobre todo si ésta no tiene mucha relación con lo anterior. Ej.: Marta Tocino (la novia del futbolista) se presenta a las próximas elecciones. Para intercalar un dato o precisión (fechas, autores…) Ej.: Nací en La Felguera (Asturias). Para evitar una opción en el texto. Ej.: Se busca chico(a) para ir a buscar dos niños de 8 y 11 años a la escuela. En la transcripción de textos para señalar la omisión de una parte del texto, se ponen tres puntos entre paréntesis (…) Ej.: “En Alicante fui y conocí esa terrible masa humana que había en la playa. (…) Miles y miles de gentes que buscaban y creían que les enviaban barcos. (…) Yo creo que para sobrevivir nos metieron en la cabeza que nos daba todo igual”.

=9. Los corchetes ( [ ] ):=

Incorporan información complementaria como los paréntesis. Se usan en los casos siguientes: Dentro de un enunciado que va ya entre paréntesis para introducir una precisión. Ej.: Una de las obras de Antonio Muñoz Molina (algunos la consideran como su mejor novela [1997]) es “//Plenilunio”//. Cuando en un texto transcrito el editor quiere introducir una nota complementaria al texto. Ej.: Y Don Quijote, con el dolor de las suyas, tenía los ojos abiertos como liebre. > [como liebre] Alusión a la creencia vulgar que las liebres duermen con los ojos abiertos Como los paréntesis, cuando se omite una parte del texto transcrito. (Ver ejemplo de **paréntesis**).

=10. Las comillas ( “ ” ):=

Se emplean: 1.- A principio y a final de las frases que reproducen textualmente lo que ha dicho un personaje. //Fue Descartes quien dijo: "Pienso, luego existo".// 2.- Cuando queremos resaltar alguna palabra o usamos una palabra que no pertenece a la lengua española. //La filatelia es mi "hobby".// //Ese "Einstein" no tiene ni idea de lo que dice.//

Se utilizan para: Reproducir citas textuales. Ej.: Me dijo muy claramente: “No quiero aceptar esta proposición porque pienso que no está a la altura de mis ambiciones”. Para reproducir los pensamientos de los personajes en los textos narrativos. Ej.: Todos lo escuchaban con atención pero yo no oía lo que decía simplemente pensaba: “¡Qué guapo es!”. Para indicar que una palabra o expresión es impropia, vulgar, de otra lengua o con un sentido especial o irónico. Ej.: El nuevo empleado nos ha aportado el “savoir faire” de su país. > Sus “negocios” no me parecen nada claros. Para citar títulos de artículos, poemas, cuadros. Ej.: Si quieres otra opinión sobre este tema, lee el artículo “Ideas nuevas” de Rosa Montero. > El cuadro “Construcción con línea diagonal” de Tapiés se subastó la semana pasada en Christie’s.

=11. La raya ( — ):=

Se emplea: 1.- Para señalar cada una de las intervenciones de los personajes en un diálogo. //-Hola, ¿cómo estás? -Yo, bien, ¿y tú?// 2.- Para limitar las aclaraciones que el narrador inserta en el diálogo. //-¡Ven aquí -muy irritado- y enséñame eso!//

Se utiliza en los siguientes casos: Para encerrar aclaraciones que interrumpen el discurso. Se pueden sustituir por paréntesis. Ej.: Estuve esperando a Sara —una buena amiga— toda la noche. Pero al final no vino. En un diálogo cuando no se menciona el nombre de la persona o personaje. Ej.: > —¿Qué me has preguntado? > —Yo, nada. Te has confundido de persona.

=12. El guión ( - ):=

Se utiliza : Para separar (en determinados casos) los dos elementos que integran una palabra compuesta. Ej.: Es una lección teórico-práctica > El caballo es de origen hispano-árabe Para dividir una palabra al final del renglón cuando no cabe en el completa. Ej.: No dejes las cosas en cualquier sitio, te lo digo siempre y ya empiezo a estar harta de repetir siempre lo mismo.

=13. La diéresis o crema ( ¨ ):=

Se utiliza : Para señalar la pronunciación de la vocal u en las combinaciones gue, gui. Ej.: pingüino, vergüenza, etc. = = =14. La barra ( / ):=

Se utiliza en los siguientes casos: Con valor de preposición en ejemplos como: Ej.:120 km/h > salario bruto 1600 euros/mes Forma parte de las abreviaturas como : Ej. c/ (calle). > c/c (cuenta corriente)

=15. El asterisco ( * ):=

Sirve para: Señalar una nota al margen o a pie de página dentro de un texto. A veces, estos asteriscos se encierran entre paréntesis. (*) Señalar la forma incorrecta de una palabra. Ej.: Pienso * de que vendrá mañana (forma correcta: pienso que vendrá mañana)

=16. El signo de párrafo (§ ):=

Este signo se usa: Seguido de un número, para indicar divisiones internas dentro de los capítulos. Ej.: Como por ejemplo: §25, §12. En las remisiones y citas de estas mismas divisiones. Ej.: Veáse §16


 * //EJERCICIOS PARA RESOLVER VEASE EN ://**

[|www.terra.es/personal6/bardonmanuela/ortografia.htm] [|www.pupr.edu/cpu/pdf/Espanol/mdulo 2signosdepuntuacion.pdf] [|liceu.uab.es/~mestre/A1/ejercicios-puntuacion.pdf]

www.bibliotecavirtual.com.do/ Espanol/**Signos**de**Puntuacion**.htm amnesia.eljuego.free.fr/ Fichas_gramatica/FG_**puntuacion**.htm www.vicentellop.com/ortografia/puntort.htm
 * BIBLIOGRAFIA**

Liandy Villamini C.I: 18.797.331 Andrea Sanchez C.I: 19.144.700 Frank Zambrano C.I: 18.902.916 Beatriz Rojas C.I: 18.619.903
 * Integrantes:**