Esquemadelarticulo


 * __Medios Audiovisuales: La violencia como entretenimiento.__**
 * 1.** **¿Qué es la violencia?**
 * 1.1.** **¿Cómo se define la violencia en los medios audiovisuales?**
 * 2. Los medios y su influencia en el comportamiento de niños y jóvenes**
 * 2.1. Las consecuencias de esta influencia**
 * 3. La violencia mediática como problema de Salud Pública**
 * 4. Los videojuegos: Violencia de última generación**
 * 5. Soluciones.**

**__Desarrollo.__

__Medios Audiovisuales: La violencia como entretenimiento.__**


 * 1. ¿Qué es la violencia?**

La violencia es una conducta intencional o deliberada que puede ocasionar daños físicos o psicológicos a otros individuos, y puede tratarse de agresiones fisicas (maltratos, violaciones, riñas, uso de armas de fuego), psicológicas (amenazas) y morales (ofensas). Distintas sociedades aplican diversos estándares en cuanto a las formas de violencia que son o no son aceptadas. Todo lo que viola lo razonable puede ser catalogado como violento si se impone por la fuerza. (TODO ESTO ES COPIA TEXTUAL DE WIKIPWDIA)


 * 1.1 ¿Cómo se define la violencia en los medios audiovisuales? **

Sabiendo que violencia es tambien, "... la expresión abierta de fuerza física en contra de otros o de sí mismo, o la coacción para actuar en contra de la voluntad de alguien..." (Gerbner, 1972. ), entonces la transmision de imagenes violentas en internet, la television y los videojuegos, es un autentico acto violento. Además de esto, en 1976, en Canadá, la Comisión Real sobre la Violencia en la Industria de las Comunicaciones, conocida como la Comisión La Marsh, estableció la siguiente definición: “Violencia es la acción que introduce miedo o dolor en la constitución física, sicológica o social de las personas o grupos”. Tambien en este estudio se dijo que, “la violencia representada en cine, televisión, audio, impresos o interpretaciones en vivo, no es necesariamente la misma violencia de la vida real. Las cosas no violentas en la realidad pueden ser violentas en su dramatización. La violencia presentada en los medios, puede llegar a mucha gente, en tanto que la violencia real posiblemente no. Los medios pueden emplear muchos recursos artificiales para aminorar o amplificar sus efectos emocionales y sociales” (The Royal Comission on Violence in the Communications Industry, 1976). Los videojuegos son tambien un medio audiovisual y además transmisores de la violencia. En ellos tambien se consigue cualquier cantidad de manifestaciones violentas (se representan asesinatos, muertes, robos y peleas sangrientas entre otros).


 * 2. La influencia de los medios audiovisuales en el comportamiento de niños y jóvenes.**

Hay un contínuo debate sobre el efecto que pudiera tener la violencia de los medios sobre los niños y jóvenes. La mayoría de los estudios relacionados con estos temas se ubican en los Estados Unidos. Existe muy poca o casi ninguna información sobre estudios similares realizados en nuestro país. Si consideramos que en la television, se muestran un promedio de 20 a 25 actos violentos (cada hora) en el horario infantil, no es de extrañar que exista una asociación entre el tiempo que permanece un jóven frente al televisor y su tendencia a conductas antisociales (Browne, 2005). Es por esto que la exposición a la violencia transmitida por television está relacionada con la conducta agresiva, ideas agresivas e ira, y se pierden un poco ciertos valores familiares y la conducta solidaria (Bushman, 2006). Además el uso de videojuegos violentos puede ocasionar que la gente tenga más pensamientos, sentimientos y comportamientos agresivos, y, al mismo tiempo, que disminuya su sentido de colaboración con el entorno (Anderson, 2004). Aquí debemos considerar que un gran numero de los programas para niños contienen la misma cantidad de agresiones verbales que los programas de adultos, sin embargo esta exposición no es considerada cuando se hacen mediciones o clasificaciones de la programación (Gentile, 2004). El efecto de esto es que se está mostrando programación “infantil” inadecuada (que incluye actos vieolentos y expresiones groseras) para ser transmitida en el horario de niños (Gentile, 2004).

Muchos factores relacionados con la forma como se representa la violencia en los medios, contribuyen en su efecto sobre los niños y adolescentes. Entre otros se destaca que normalmente se trata de una violencia sin consecuencias. Muchas veces premiada y pocas veces castigada. Cuando la agresividad mostrada en las pantallas que no sólo carece de consecuencias, sino que además es justificada, o peor aún, premiada, hay un reforzamiento sobre el efecto que se produce sobre los niños y jóvenes. Cuando la violencia es cometida por un heroe atractivo o carismático, con quién el niño se identifica, el efecto de la violencia puede ser mayor. Así mismo si la atención del niño es enfocada sobre el hecho violento o si la violencia es mostrada en forma realista o reflejando hechos de la vida real, el impacto podría ser mucho mayor.


 * 2.1 Las Consecuencias.**

Varias sociedades médicas muy importantes de EEUU, entre las que se encuentran: La Academia Americana de Pediatría, la Academia Americana de Psiquiatría de Niños y Adolescentes, la Asociación Americana de Psicología y otras por el estilo, advierten que el efecto de la violencia de los medios sobre los niños, aumenta la conducta anti-social y la agresividad, así mismo los niños pueden volverse menos sensibles ante la violencia y quienes la sufren. Esta exposición a la violencia puede darle a los niños la impresión de que habitan un mundo malvado, ruín y violento, convirtiéndolos en niños llenos de miedo o en víctimas de la violencia. Los niños también exigirán ver más violencia como entretenimiento e incluso desearán ver más violencia en la vida real. Por último, los niños creeran que la violencia es la mejor forma de arreglar los problemas con otros e incluso creeran que es una forma válida para resolver cualquier conflicto (Congressional Public Health Summit, 2000).


 * 3. La violencia mediática como problema de Salud Pública.**

Hoy en día existe evidencia de que la violencia mostrada en la televisión, internet, y video-juegos, ejerce un efecto sustancial y a corto plazo en la conciencia, pensamientos, y emociones de jóvenes y niños, aumentando su conducta agresiva y de miedo, especialmente en los varones. Por esta razón este asunto debe ser considerado como un problema de Salud Pública (Browne, 2005). Los niños en edades comprendidas entre 8 y 18 años, gastan más tiempo frente a la computadora, el televisor y juegos de video que en cualquier otra actividad de su vida excepto dormir (Kaiser Family Foundation, 2005). Esto cobra un significado especial cuando consideramos que si bien, los jóvenes en general son afectados por la violencia de los medios, son los niños los más vulnerables. La razón de esto, es que: Los niños son más impresionables, tardan más más en distinguir entre la fantasía y la realidad, no logran comprender facilmentes qué motiva la violencia, y finalmente, su modo de aprendizaje es observando e imitando (Bushman, 2006). Otro aspecto relacionado con la Salud Pública es el hecho de que las violencias (homicidios, suicidios y traumatismos) son la principal causa de muerte en niños, niñas y adolescentes, aun por encima del cancer y las enfermedades congénitas (Centers for Disease Control and Prevention, 2006).


 * 4. Videojuegos.**

Es de gran importancia enfocarse a los videojuegos de modo independiente por un momento, ya que hoy en dia, ha avanzado tanto la tecnologia, que los niños van a todas partes con una consola de videojuegos portátil, lo cual significa que ya un niño no es absorvido por los medios solo en su casa, sino que ademas lo es dondequiera que él vaya. Pero el problema en si, no es la consola, sino el tipo de juegos que vengan en ella. Existe una enorme cantidad de juegos educativos y que agilizan la mente de los niños, como tambien hay un número enorme de juegos violentos. Existe un estrecho vinculo entre los otros medios y éste por la siguiente razón: Como se mencionó antes; los niños, al observar tanta violencia en la television, exigirán ver mas violencia. En el caso de los juegos de video, los niños querrán que les compren juegos violentos para tenerlos en sus cónsolas de videojuego y siempre los preferirán antes que a los educativos. Es como un circulo vicioso. Por eso lo mas importante a la hora de evitar que los niños se vuelvan violentos, agresivos o temerosos mediante la observación de actos violentos transmitidos por los medios, es la atención prestada por sus respectivos padres.


 * 5. Las Soluciones.**

Hoy en día es posible controlar la exposición a este tipo de programación violenta en la mayoría de los televisores, por medio de decodificadores, televisión por cable, y otros. Así mismo el estado ha establecido nuevas leyes para procurar regulaciones al tipo de programación que se muestra en horario todo-usuario. En el caso de los juegos de video; la caja de cada uno de estos juegos esta marcada con un simbolo de clasificación que determina si es para niños de 6 años en adelante, de 12 en adelante, de 16 o solo para mayores de edad. Por lo tanto debe ser responsabilidad de los padres verificar el símbolo en los juegos que le compran a sus hijos. También los padres pueden moderar la exposición de sus hijos a estos medios, supervisando la programación que es vista por ellos y regulando el tiempo que le dedican a la televisión, inscribiendolos en actvidades recreativas, etc. Ya que como se mencionó antes, una gran cantidad de jóvenes en nuestra sociedad dedican mas tiempo a la television, el internet y los videojuegos que a otras actividades que deberían o podrían realizar durante el día.


 * Fuentes.**

George Gerbner, “Violence in Television Drama – Trends and Symbolic Functions”. Mimeo., 1972
 * Anderson, C. A. & Bushman, B. J. (2001). Effects of violent games on aggressive behavior, aggressive cognition, aggressive affect, physiological arousal, and prosocial behavior: A meta-analytic review of the scientific literature. Psychological Science, Vol. 12, 353-359.
 * Academia Americana de Pediatría. Some things you should know about media violence and media literacy. www.aap.org/advocacy/childhealthmonth/media.htm
 * Brady, S.S., Matthews, K.A. (2006). Effects of media violence on health-related outcomes among young men. //Pediatrics & Adolescent Medicine, 160//, Retrieved June 15, 2009. @http://archpedi.ama-assn.org/cgi/content/full/160/4/341?maxtoshow=&HITS=10&hits=10&RESULTFORMAT=&fulltext=media+violence&searchid=1&FIRSTINDEX=0&resourcetype=HWCIT.
 * Browne, K.D, Hamilton-Giachritsis, C (2005). The influence of violent media on children and adolescents: A public-health approach. //The Lancet, 365//, 702-10.
 * Bushman, B.J., & Huesmann, L.R. (2006). Short-term and Long-term Effects of Violent Media on Aggression in Children and Adults. //Pediatrics & Adolescent Medicine, 2006; 160////:348-352.//
 * Centro de Control de Enfermedades y Prevención, (2006). Injury Center. Retrieved June 16, 2009, from Leading Causes of Death by Age Group Web site: @http://www.cdc.gov/
 * Congressional Public Health Summit (2000, Julio 26). Joint statement on the impact of entertainment violence on children. www.aap.org/advocacy/releases/jstmtevc.htm
 * [|Gentile, Douglas A.] ; [|Linder, Jennifer R.] ; [|Walsh, David A (2004).] Looking through Time: A Longitudinal Study of Children's Media Violence Consumption at Home and Aggressive Behaviors at School. Personal author, compiler, or editor name(s); click on any author to run a new search on that name. []
 * Kaiser Family Foundation (2005, March). //Generation M: Media in the lives of eight to eighteen year olds//. @http://www.kff.org/entmedia/entmedia030905pkg.cfm
 * http://es.wikipedia.org/wiki/Violencia.
 * The Royal Comission on Violence in the Communications Industry, “The Nature of Media Violence”. Mimeo., Ottawa, 1976.